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陳榮凱說,現在的台灣教育應該重視STEM(科學、科技、工程及數學)等學科,這些都是未來關鍵的重要學科。他說,快樂應該是建築在學習的成就,透過成就達到快樂才是目標。另一位台大數學系教授張鎮華也形容,是「痛苦之後的快樂」。
中研院院士、數學巨擘丘成桐在頒獎典禮會後受訪時表示,高中生選題目很重要,很多學生從競賽或比賽書中找題目,他希望大學老師能與高中生多討論。如在美國有很多競賽、培養人才的中心,由大學的老師指導高中生做題目,但台灣的大學教授與中學生來往不夠密切。
丘成桐指出,在美國當教授,申請自然科學基金時,要求無論申請什麼項目一定要闡明對中學有何貢獻,代表美國政府重視中學教育,無論再偉大的計畫、如果不講明對中學生有何貢獻,就會自動被忽略,希望大學老師可以多指導中學生。他鼓勵台灣的大學教授也花多點心思培養中學生。
張鎮華也說,參加國際科展等多年,發現大多作品是幾何、組合、代數,而機率或統計的作品較少,可能因為比較困難一點。他說,日前北一女學生寫電子郵件找他討論數學問題,他也花費一個下午時間與她討論,很多教授都在努力,但也許可以更努力。
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